根据最新的搜索结果，福建省体育教师培训课程的调整和相关信息如下：

1. 教师职称评审： 福建省教育厅发布了关于2024年中小学教师职称评审工作的通知，明确了评审范围、条件、评审和推荐名额等具体要求。评审范围包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校以及教研、电化教育和校外教育机构中从事教育教学和研究工作的在职在岗人员。

2. 教师资格笔试学科及课程调整： 2025年福建省教师资格笔试学科及课程进行了调整。小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”学科，中学类别初中、高中面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科。音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码，面试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

3. 体育教师培训： 福建省开展了多项针对体育教师的培训活动，旨在提高体育教师的专业素质和教学能力。例如，2024年全国普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛在沈阳体育学院举行，涵盖了基础理论、运动技能、教学技能和教练技能等竞赛内容。

4. 体育课程改革： 福建省教育厅要求从2024年秋季学期开始，全省义务教育阶段所有公民办学校必须每天开设一节体育课，上下午各开设一次30分钟大课间体育活动，保障学生每天两个小时体育活动时间。此举旨在推进德智体美劳“五育并举”，全面提高育人质量。

5. 学校体育改革： 教育部在合肥召开了全面深化学校体育改革座谈会，强调要深化体教融合，建强体育师资队伍，改善体育条件保障，推动学校体育高质量发展。

这些调整和改革措施旨在全面提升福建省体育教师的专业素质和教学能力，推动学校体育高质量发展，促进学生身心健康和全面发展。

福建体育教师培训课程迎来最新调整

    助力青少年体质提升

随着我国经济的快速发展，人民群众的生活方式发生了翻天覆地的变化。随之而来的儿童青少年身体健康问题也日益凸显，近视、脊柱侧弯、肥胖和心理问题成为社会关注的焦点。为了提升儿童青少年的体质健康水平，福建省体育教师培训课程迎来最新调整，旨在提高体育教师的教学能力，为青少年体质健康保驾护航。

近年来，经济的快速发展给广大人民群众的生活方式带来了很大变化，儿童青少年的身体健康问题愈发显现。近视、脊柱侧弯、肥胖和心理问题成为影响青少年健康成长的重要因素。为了解决这些问题，福建省教育厅等相关部门高度重视，积极推动体育教师培训课程的调整。

近二十年来，虽然体能训练理论逐渐完善并被引入我国，但该理论尚未全面进入体育师范教育课程系统。为了满足广大体育教师、健身俱乐部从业者和相关人员的运动人体科学和体能训练专业知识技能需求，总局科研所联合北京冠军之家体育俱乐部，组织国内体能训练研究和实践领域具有丰富经验的专家学者，研发了一整套培训课程。

本次培训课程体系涵盖了运动人体科学、体能训练理论、教学方法、实践技能等多个方面，旨在全面提升体育教师的专业素养。近三年来，通过线上与线下相结合的方式，在全国培训了万余名学员，取得了较好的培训效果。许多学员已在各自工作岗位上进行了教学实践，反响良好。

本次培训课程在内容设置上注重理论与实践相结合，使参训学员能够将所学知识运用到实际教学中。通过培训，学员们对体适能的理解得到了提升，增加了对体适能训练新知识、新方法的掌握。在今后的教学实践中，他们将按照新理论、新方法开展儿童青少年体适能训练工作。

作为本次活动的东道主，惠安县委县政府高度重视教育和体育工作，积极调动当地教育部门和文旅体育部门的力量，与培训机构共商培训主题，拟定培训方案，定制专门课程，组织辖属体育骨干教师和相关人员参加本次培训。

福建省教育厅等十三部门联合印发的《福建省规范面向中小学生的非学科类校外培训工作实施方案》明确指出，非学科类校外培训区分体育、文化艺术、科技等类别，分别由体育、文旅、科技等相应行业主管部门审批，教育部门配合做好培训课程及师资等涉及教育主管相关内容的准入审核。

此次培训课程的调整，旨在全面规范面向中小学生的非学科类校外培训行为，确保培训质量。各地要严格按照省级行业主管部门明确的设置标准和审批程序，加强培训场所条件、从业人员资质、培训课程、培训材料的审核把关。

总之，福建省体育教师培训课程的最新调整，为提升儿童青少年体质健康水平提供了有力保障。相信在政府、社会各界的共同努力下，我国青少年体质健康水平将得到进一步提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。